Fonoaudiología

Apoyo Lectura-Escritura y Lenguaje

Fonoaudiología

¿Cuándo necesita apoyo en procesos de Lenguaje? 

El Lenguaje se dividen en Lenguaje Expresivo, Comprensivo y Pragmático.  

En el siguiente check encontrarás los ítems que si evidencias en tu hijo conviene una valoración para dar un Plan de Fortalecimiento:

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Lenguaje Expresivo: 

check Se le dificulta expresar ideas, pensamientos de forma verbal.  

check Su lenguaje no es claro. 

check No organiza las palabras para expresar con coherencia 

check Presenta escasa longitud cuando comunica.  

check Su vocabulario es muy limitado. F. Habla muy despacio o con escasa fluidez. 

Lenguaje Comprensivo: 

check Se le dificulta comprender instrucciones.  

check Muestra dificultad para comprende un discurso.  

check Presenta dificultad en comprensión de una lectura.  

Lenguaje Pragmático: 

check Se le dificulta comprender chistes, el sentido oculto de una conversación.  

check No se relaciona fácilmente con pares, parece que no se sintoniza. 

check No es asertivo cuando habla y expresa lo que siente. 

check Todo lo comprende literal

Los procesos de Pensamiento son los que permiten que el niño comprenda un mundo simbólico, abstracto. Cuando el niño tiene dificultades para comprender un concepto, hacer una abstracción, generar una clasificación, hacer una asociación entre categorías o entre conceptos, hacer una inferencia, hacer un análisis o generar una síntesis, entonces se deben evaluar estos procesos de pensamiento, fundamentales en la comprensión, en el aprendizaje de conceptos, en la resolución de problemas y en la comprensión de lectura.    

¿Cuándo necesita apoyo en procesos de Lectura y Escritura? 

La Lectura y la Escritura requieren madurez o consolidación de muchos procesos, cuando alguno o algunos están inmaduros se afectan los siguientes aspectos: 

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En la Lectura: 

check Es impreciso en su lectura, comete errores de omisión, sustitución de letras (Ejemplo: lee carnero en vez de carnicero). 

check Lee de manera pausada, con velocidad inadecuada.  

check Cuando lee hace saltos en palabras o en renglones. 

check No comprende fácilmente lo que lee.  

En la Escritura: 

check Presenta dificultad en los trazos. 

check Es impreciso en su escritura, comete errores d omisión, sustitución de letras o palabras. C. Escribe muy despacio, de velocidad lentificada. 

check No maneja bien el espacio de la hoja, el espacio del renglón o el espacio entre letras o palabras. 

check Se le dificulta transferir sus ideas y pensamientos al escrito. 

check Cuando escribe una composición o texto se evidencia poca coherencia, inadecuado uso de conectores. 

check Presenta dificultad para copiar del tablero. H. Presenta dificultad para escribir lo que escucha al dictado. 

Si tu hijo tiene mas de 6 años y en el colegio ya hace un tiempo largo le enseñan a leer y escribir, recibe la misma instrucción que los otros niños y aún así presenta algún o algunos de los aspectos mencionados anteriormente… Necesita ayuda, ¡te podemos ayudar!  

Fonoaudiología

¿Quién te ayuda?

Una fonoaudióloga experta en procesos del aprendizaje te acompaña desde el inicio y hasta el final. 

¿Cómo lo hace?

Primero la fonoaudióloga realiza una valoración de los procesos de lenguaje, pensamiento, lectura y escritura.  Ya detectados los procesos inmaduros construye un plan de objetivos que es el que traza el plan de apoyo. 

Se realizan sesiones de una hora en donde se usa diferente material para alcanzar el objetivo. Material lúdico, revistas, artículos.