Se mueve mi Hijo como Pez en el Agua en el Mundo Social?

Lunes, Mayo 20, 2019

Como Pez en el Agua

¿Cómo se mueve Mi Hijo en este Mundo Social?

Llevo un tiempo pensando cómo hacer para Enseñar Habilidades Sociales, cómo enseñar a mi hijo a relacionarse de manera adecuada con los otros niños… cómo enseñar a que inicie espontáneamente una relación con otros niños, a fluir en un grupo de niños de su misma edad, a que atienda las señales sociales y las comprenda con rapidez, a comprender el lenguaje implícito, el lenguaje oculto, el que no se explica con palabras pero se lee en los tonos, gestos y expresiones corporales. Y luego descubrí que muchos papás compartimos las mismas inquietudes y necesidades. 

Me lancé en la tarea de construir un Escenario Metafórico para lograr Comprender y Explicar sobre “Los niños y sus Habilidades Sociales”.  

Como peces en el Agua muchos se mueven con Naturalidad en el Mundo Social

Muchos niños aprenden las Habilidades Sociales desde muy pequeños, se muestran hábiles relacionándose, se mueven como Peces en el agua en eso del Mundo Social; las habilidades brotan de ellos con naturalidad. Parece que inclusive “no las Aprenden desde pequeños”, pues “Nacen con ellos”.  Nadie a tenido que enseñarles a relacionarse de manera adecuada con otros, es Innato para ellos ser agradables, fluidos, empáticos, asertivos, líderes, conciliadores… ¡Es como un Talento!  Una gran habilidad que se atesora adentro desde el nacimiento y con la ayuda de un ambiente social propicio que estimula, dicho talento aflora y se manifiesta en el día a día de las relaciones con otros. Niños que nacen con un Talento Social. 

Como peces desubicados… aunque muchos se mueven en Cardúmenes, están poco sincronizados con el Grupo Social

Otros muchos niños aunque nadan entre otros peces, inclusive de su misma especie, se sienten diferentes, no se sincronizan con este juego de sutiles y armónicos movimientos colectivos. Se les dificulta mantener una distancia perfecta entre ellos y los otros, atropellan, empujan o se alejan demasiado. Se les dificulta leer las señales para iniciar el movimiento esperado y luego volver a leer las señales para dejar de moverse. No saben como iniciar una conversación acorde con el contexto, mirar a los ojos con la perfecta intensidad, manejar con naturalidad el lenguaje del Cuerpo para expresar, el lenguaje de las manos, de los gestos, el tono y la música de la voz. Se les dificulta observar a los otros, sentir y escuchar con Atención a los Otros para poder fluir en el Grupo, fluir en el “Cardumen de Peces” que nadan en armonía sincronizados unos con otros, como todo un baile social.  Estos peces son iguales a los otros, tienen todo lo que se requiere para nadar, las aletas bien puestas, los ojos en su lugar, la cola con la longitud y fuerza ideal…excepto por la dificultad para llevar una sincronía grupal. Cuerpo completo, capacidades de movimiento intactas, inteligencia, sentidos… y sin embargo, no logran sintonizarse.  

El niño, así como el pez, se Sincroniza grupalmente a traves del cuerpo… 

Es el cuerpo y sus movimientos, son los ojos y su expresión, es la música y melodía de la voz, son las manos… todo esto es lo que habla, lo que cuenta, lo que expresa, lo comunica a un otro.  Bla, bla, bla se escuchan las palabras cuando están desvinculadas del lenguaje del cuerpo o cuando no logra el niño leerlas vinculadas con el cuerpo. Unas palabras sin melodía ni ritmo, sin gestos, sin unos ojos expresivos que las acompañen, son palabras vacías. El Cuerpo es como la media naranja de las palabras. 

Contacto Visual: Los “Ojos son la Ventana del alma” escuchamos a menudo… que tal “Los Ojos son la Antena de la Comunicación”. ¿Cómo me Conecto con el otro? primero con los ojos. Cómo leo la intención, cómo expreso el amor, cómo leo la ira, cómo expreso la melancolía, cómo leo la picardía…. Siempre se trata del lenguaje de los ojos.  Como padres debemos enseñarle a los niños a hablar con los ojos, a mirarnos a los ojos cuando les hablamos y también a buscar los ojos para expresarse.  Antes de juzgar sobre los ojos de nuetros hijos debemos estar conscientes de qué tanto nosotros como padres sí estamos haciendo contacto visual cuando nos comunicamos con ellos. Me encuentro muy a menudo hablando con mi hijo mientras vemos juntos la televisión, y claro que las imágenes de la tele son mas atractivas que mirarnos a los ojos. O  ¿A quien no le ha pasado que mientras el hijo le cuenta algo esta con los ojos puestos en el celular?  

Las Manos:ellas acompañan, ellas adornan, ellas dan ritmo a la Voz.  Es diferente hablar con los brazos cruzados y las manos escondidas, que hablar con las manos libres, abiertas y dispuestas. ¿Qué siento cuando alguien me habla mientras tiene las manos dentro de los bolsillos, o me habla mientras teclea en su celular?  Los invito como padres ha hacer conciencia de las manos en la comunicación y a enseñar esto a sus hijos como Modelos y con la Instrucción.  Es decir, comunicándose con ellos con las Manos Libres y ayudándoles a hacer consciencia del Uso de sus manos mientras hablan.  

El Tono y la Prosodia:Las frases “No es lo que dices, sino como lo dices” “No es lo que dices sino el Tono con que lo dices” lo explican muy bien.  Un “Te Amo” dicho despacio, acentúando la A con suavidad mientras se mira a los ojos con ternura y acompañado de un movimiento de manos abiertas… no es lo mismo que un “Te Amo” dicho por una computadora, sin ojos mirando fija y tiernamente, ni manos acompañando la canción del alma. 

Cuerpo y Espacio:somos Seres Físicos, no solo Espirituales… es decir que ocupamos un espacio y también necesitamos nuestro espacio.  Este espacio se hace fundamental en la Relación Social, no puede un pez nadar pegado al otro, “Cerca pero no Pegado”. No podemos relacionarnos sin espacio para respirar, en sentido Literal y Figurativo. Mientras hablamos con otro, la conversación fluye cuando cada uno tiene un espacio, no muy grande pues la distancia haría que las palabras se perdieran en el vacío, no muy estrecho pues el sentimiento de asfixia y de invasión generaría que las palabras no fluyeran con naturalidad.  Es un espacio perfecto entre uno y otro el que tenemos que manejar. Este espacio lo enseñamos en el día a día con nuestros hijos. Cuando hablamos con ellos debemos manejar también este espacio o proximidad…. ¿Qué pasa si cada vez que hablo con mi hijo busco sentarlo sobre mis piernas y existe solo un centímetro entre su rostro y el mío? ¿Aprendería él cual es la medida perfecta de un espacio ideal con otro? 

Ademas del Lenguaje No Verbal o Corporal, existen muchos, pero muchos otras Factores, Habilidades, Talentos que se entrelazan para dar lugar a unas adecuadas Habilidades Sociales. Describiré algunas otras importantes, imposible todas…  

Empatía

“Yo quiero, Yo necesito, Yo pienso, Yo siento y solo Yo sin considerar al Otro”.  Este discurso interno y Egocéntrico no permite escuchar a un otro, comprender al Otro.  Debo por un momento poder despojarme de mis sentimientos, deseos y necesidades para poder Considerar que el otro Piensa, Siente y tiene unas necesidades… y de esta manera Comprenderlo, Empatizar con él.  Si soy empático me logro Conectar, Sintonizar con el otro. Ya no es una sintonía en el movimiento, la empatía se trata de una sintonía desde los sentimientos.  Me conecto desde el sentir.  Lo que conocemos como “Meterme en los Zapatos del Otro”. Lo curioso es que “No quien más habla y se expresa es quién mas empatiza”. En ocasiones tenemos la falsa creencia de que en un grupo social quien más habla, quién mas fácil se expresa, quién se muestra más extrovertido, chistoso, es quien Mejores Habilidades Sociales tiene. Y si solo habla y habla y habla de sí mismo, de lo que piensa, siente, cree… Puede suceder que no Escuche por estar tan inflado y lleno de sí mismo… puede convertirse en un gran Pez Globo, Egoísta ySolitario en el mar.  En el ejercicio constante de perdirle a nuestros hijos que se metan conscientemente en los zapatos del otro, empezamos a crear el hábito de hacerlo, cada vez de forma más autónoma y natural. “Me pareció muy chistoso burlarme de mi hermano, me reí mucho”, decía mi hijo. “¿Quéte impulsó a eso?” le preguntamos nosotros. “Fue gracioso para mí, me divertí mucho”.  Un discurso egocéntrico, inocente pero egocéntrico pues el goce no estaba en que el otro sufriera, solo en su propio placer.  Nuestro discurso como padres: “¿Quécrees que sintió tu hermano cuando le hiciste eso?” “¿Qué hubieras sentido tú si tus amigos en el colegio te hubieran hecho eso mismo?” Y luego de estas preguntas damos un espacio de reflexión, pedimos a nuestro hijo con amor que realice el ejercicio real de pensar en esto y explicar sus respuestas. Después de muchos años de estar invitándolo a esta reflexión hemos encontrado como padres a un niño más empático y que considera los sentimientos del otro antes de actuar para satisfacer sus deseos y necesidades.   

Me conozco, Me relaciono

Me relaciono con los otros desde mis intereses, mis gustos, mis creencias… pero ¿cómo me relaciono si no me conozco, si no re-conozco mis intereses, fortalezas?  Lo primero es Conocerme para poder Relacionarme con tranquilidad.  Podemos ayudar a nuestro hijo a Conocerse respondiéndose preguntas básicas como: ¿Qué me gusta? ¿Qué me disgusta? ¿En que me siento Hábil? ¿Qué se me dificulta? Con nuestra ayuda como padres  construiráun auto-concepto claro de sí mismo, un auto-concepto que coincida con lo que él es en realidad, con sus fortalezas, con sus talentosy desde aquítendrá la claridad para saber elegir nadar con el “Cardumen de Peces” ideal, con el grupo que se sienta más cómodo.  También tendrá elementos para relacionarse con ellos de manera Fluida.  

Seguridad y Confianza 

Puede saber manejar muy bien cada parte de su cuerpo para comunicarse y leer al otro desde sus expresiones corporales. Puede también mantener la distancia exacta entre el y otros para nadar de la manera más sincronizada y armónica con el grupo.  Puede reconocer al otro y sus sentimientos y meterse en los zapatos del otro….   ¿Y si no se quiere, no se estima, no cree en sí mismo?   

Como padres debemos ayudar a nuestros hijos a desarrollar, aprender y fortalecer Habilidades  de Comunicación No Verbal, Habilidades Sociales, pero también debemos ayudarlos para que se fortalezcan en la más poderosa Herramientas Social: La del amor propio, la de Auto-estima y Seguridad.   

Si quieres un escenario en donde se Fortalezcan estas Habilidades Sociales te recomiendo el Programa de Fortalecimiento en Habilidades Sociales y el Curso de Vacaciones de Ludikcenter. Un escenario en donde a través de actividades Lúdicas como Carreras de Observaciones, Actividades Teatrales, Juegos de Roles, Experimentos… los niños aprenden y se fortalecen en el Lenguaje Corporal, la Comunicación no Verbal, la Escucha Activa y Empatía, el Liderazgo, trabajo en Equipo.  

 

Ana María Lora

Directora de Ludikcenter

Centro de apoyo en Procesos del Aprendizaje

 

Ilustración por: Francisco Javier Ibarra/Artista Plástico. @abacoibarra, imagen cedida por Abaco Art Gallery para Ludikcenter. Todos los derechos de imagen reservados por el autor de la obra.